معلومات

تدريس اللغة الإنجليزية للمبتدئين والمطلقين

تدريس اللغة الإنجليزية للمبتدئين والمطلقين

يوافق معظم معلمي ESL / EFL على أن هناك نوعين من الطلاب المبتدئين: المبتدئين المطلقين والمبتدئين الزائفين. إذا كنت تدرس في الولايات المتحدة الأمريكية أو كندا أو أستراليا أو دولة أوروبية أو اليابان ، فمن المحتمل أن تكون معظم المبتدئين الذين تدرسهم مبتدئين زائفين. تدريس مبتدئين كاذبة والمبتدئين المطلق تتطلب أساليب مختلفة. إليك ما يمكن توقعه من مبتدئين زائفين ومطلقين:

مبتدئين كاذبة

المبتدئين الذين درسوا بالفعل بعض اللغة الإنجليزية في مرحلة ما من حياتهم. لقد درس معظم هؤلاء المتعلمين اللغة الإنجليزية في المدرسة ، والعديد منهم لعدة سنوات. عادةً ما كان هؤلاء المتعلمون على اتصال باللغة الإنجليزية منذ سنوات الدراسة ، لكنهم يشعرون أن لديهم القليل من إجادة اللغة ، وبالتالي يريدون أن يبدأوا "من الأعلى". يمكن للمعلمين عادة أن يفترضوا أن هؤلاء الطلاب سوف يفهمون المحادثات والأسئلة الأساسية مثل: "هل أنت متزوج؟" ، "من أين أنت؟" ، "هل تتحدث الإنجليزية؟" ، وما إلى ذلك. غالبًا ما يكون هؤلاء المتعلمون على دراية بمفاهيم القواعد ويمكن للمعلمين البدء في وصف بنية الجملة وجعل الطلاب يتابعونها بشكل جيد.

المبتدئين

هؤلاء هم المتعلمين الذين لم يكن لديهم اتصال باللغة الإنجليزية على الإطلاق. وغالبًا ما يأتون من دول نامية وغالبًا ما حصلوا على تعليم قليل جدًا. غالبًا ما يكون هؤلاء الطلاب أكثر صعوبة في التدريس حيث لا يمكن للمعلم توقع أن يفهم المتعلمون حتى الحد الأدنى من اللغة الإنجليزية. لن يتم فهم السؤال "كيف حالك؟" ، ويجب أن يبدأ المعلم في البداية ، عادةً بدون لغة مشتركة تشرح بها الأساسيات.

عند تدريس "المبتدئين المطلقين" ، هناك عدد من الأشياء يجب مراعاتها:

  • لم يكن للمبتدئين المطلق أي اتصال باللغة الإنجليزيةعند تعليم شخص ليس لديه اتصال سابق (أو قليل جدًا) باللغة ، يجب عليك اختيار ما تقدمه بعناية. فيما يلي مثال لنوع التفكير الذي يحتاج إلى الخوض في تخطيط الدرس:
    إذا بدأت الدرس الأول بـ "مرحباً ، اسمي كين. ما هو اسمك؟ '، أنا أقدم ثلاثة(!) المفاهيم في وقت واحد:
    • الفعل "يكون"
    • الضمائر الحاملة "لي" و "لك"
    • الموضوع وانعكاس الفعل في نموذج السؤال
    سيكون أفضل بكثير (وأكثر قابلية للفهم) للطلاب إذا بدأت الدرس بـ "مرحبًا ، أنا كين". ومن ثم لفتة للطالب لتكرار عبارة مماثلة. بهذه الطريقة ، يمكن للطالب أن يتكرر عن ظهر قلب ويبدأ بشيء سهل يمكن أن يؤدي إلى شيء مثل: "مرحبًا ، أنا كين. هل أنت كين؟ - "لا ، أنا إلمو". من خلال الحد من المفاهيم اللغوية ، يمكن للمبتدئين المطلقين استيعاب القطع بسهولة أكبر.
  • لا تفترض الإلمام بالمفاهيم اللغويةهذا واضح إلى حد ما ولكن غالباً ما يتم تجاهله من قبل العديد من المعلمين. إذا كتبت مخططًا نحويًا - حتى بسيطًا - على السبورة ، فأنت تفترض أن الطلاب على دراية بمخططات القواعد. قد لا يكون الطلاب قد حصلوا على نوع التعليم الذي يتضمن المخططات والتمثيلات. من خلال الحفاظ على الأشياء مسموعة ومرئية (الإيماءات والصور وما إلى ذلك) ، ستكون جذابًا لأنماط التعلم التي من المؤكد أن الطلاب قد اكتسبوها في الحياة اليومية.
  • استخدام الإيماءات البصرية مبالغ فيهااستخدام الإيماءات مثل الإشارة إلى نفسك والقول ، "أنا كين" ، ثم الإشارة إلى الطالب للتكرار يساعد الطلاب على فهم ما تريد منهم ، دون إرباكهم بمزيد من اللغات مثل ؛ "الآن ، كرر". تطوير إيماءات محددة كرموز لبعض العمليات اللغوية. على سبيل المثال ، لتوضيح فكرة الانقلاب في نموذج السؤال ، يمكنك تمديد ذراعيك والقول ، "اسمي كين" ثم تعبر ذراعيك وتسأل ، "هل اسمك كين؟" ، يمكن تكرار هذه الإيماءة عندما تصبح المهارات اللغوية أكثر تطوراً ، سوف يفهم الطلاب أن هناك حاجة إلى طرح سؤال. على سبيل المثال ، "أنا أعيش في نيويورك" ، ثم اعبر ذراعيك واسأل ، "أين تعيش". عندما يرتكب الطالب خطأً في طرح سؤال ما ، يمكنك بعد ذلك عبور ذراعيك وسيفهم الطالب أنه / هي في حاجة إلى قلب من أجل طرح سؤال.
  • حاول التقاط بعض عبارات اللغة الأم للمتعلمهذه خدعة نفسية بحتة. لا يخضع المتعلمون - وخاصة المتعلمين الكبار - الذين لا يتعلمون أي خبرة سابقة ، لتجربة تعلم صعبة فقط. في كثير من الحالات ، يتعلمون أيضًا كيفية تعلم اللغة. إذا وضعت نفسك على المحك من خلال التعبير عن الرغبة في تعلم بضع عبارات من اللغة الأم لطلابك ، يمكنك أن تقطع شوطًا طويلاً نحو بناء علاقة مع الطلاب مما سيساعدهم على الشعور براحة أكبر في الفصل.

عند تدريس "مبتدئين كاذبين" ، يمكنك أن تكون أكثر مغامرة قليلاً في أسلوبك في التدريس. إليك بعض الأشياء التي يمكنك الاعتماد عليها - وبعض النقاط التي يجب الانتباه إليها:

جعل البدلات لمستويات مختلفة من فصلك

سيحصل المبتدئين الزائفين على بعض التدريبات في اللغة الإنجليزية في وقت ما في الماضي ، وقد يتسبب ذلك في بعض المشكلات الخاصة.

  • سوف يعرف بعض المتعلمين حقًا أكثر مما يعترفون به ، ومع مرور الوقت ، قد يشعرون بالملل من بعض الأساسيات.
  • يمكن للمستويات المختلفة أن تخلق توترات بين المتعلمين بسرعة ، حيث يمكن لأولئك الذين يعرفون المزيد أن ينفدوا مع الآخرين الذين يحتاجون إلى مزيد من الوقت.
  • قد يكون بعض المتعلمين مبتدئين زائفين بسبب مشاكل التعلم المتأصلة.

بعض الحلول

  • إعطاء المتعلمين الأكثر تقدما مهام أكثر صعوبة. - على سبيل المثال ، عند طرح أسئلة على الطلاب ، اطرح أسئلة على المتعلمين الأكثر تقدماً بدءًا من "لماذا" والتي ستتطلب استجابة أكثر تقدمًا.
  • امنح المتعلمين الأكثر تقدماً المزيد من العمل في الفصل وفي المنزل. - من خلال وجود عدد قليل من المهام الإضافية في متناول اليد ، يمكنك سد الفجوة التي تنشأ في كثير من الأحيان عند الانتهاء من أولئك الذين أسرع بشكل أسرع في وقت سابق.
  • إذا أصبح المبتدئون "الزائفون" الأكثر تقدماً قد نفد صبرهم ، فلا تترددوا في سؤالهم عن شيء ما. - قد يكون هذا قاسيًا بعض الشيء ، ولكنه سيعمل على عجائب!
  • تذكر أن الأمور ستنتهي في النهاية بعد الأسابيع القليلة الأولى. - عادةً ما يكون هناك مبتدئين "زائفين" لأنهم يحتاجون حقًا للمراجعة من البداية. هذا يعني أن كل المتعلمين عاجلاً أم آجلاً سوف يتعلمون شيئًا جديدًا حقًا بالنسبة لهم وأن مشاكل عدم الصبر ستختفي سريعًا.
  • إذا كان المتعلم مبتدئًا خاطئًا بسبب مشاكل التعلم ، فستحتاج إلى التفكير في أساليب التعلم المختلفة - الناس يتعلمون بطرق مختلفة. إذا لم تساعد تفسيرات القواعد ، وما إلى ذلك ، متعلمًا معينًا ، فيمكنك مساعدة هذا المتعلم في استخدام الوسائل المرئية والصوتية وغيرها من الأساليب المناسبة لأنماط التعلم المختلفة. لمزيد من المعلومات حول أنماط التعلم المختلفة ، ألق نظرة على هذه الميزة.

بعض الافتراضات المفيدة حول طلابك

  • سيكون لدى طلابك معرفة أساسية بالمفاهيم اللغوية. - درس المبتدئين الزائفين جميعًا اللغة الإنجليزية في المدرسة وسيجدون بالتالي أشياء مثل مخططات الاقتران والجداول الزمنية مفيدة.
  • المواضيع القياسية ربما تكون مألوفة. - يشعر معظم المبتدئين الزائفين بالراحة مع المحادثات الأساسية مثل: طلب الطعام في مطعم ، وتقديم أنفسهم ، والتحدث عن أسرهم المباشرة ، وما إلى ذلك. سيمنحك هذا نقطة بداية جيدة للبناء عليها عند بدء الدورة الدراسية والتعرف على الطلاب.

تمارين المبتدئين المطلقين - 20 نقطة برنامج

من المفترض أن يتم تدريس هذه التدريبات من أجل بناء المهارات بشكل تدريجي يحتاج طلاب ESL إلى توصيلها بالضروريات الأساسية للحياة اليومية في بيئة تتحدث الإنجليزية.

شاهد الفيديو: تعلم الإنجليزية: مهارات المحادثة للمبتدئين (يوليو 2020).